课堂上，围绕班级干部的“小与大”的主题，王艳彪从班级干部的理想信念与角色定位、班级建设的方式方法与工作技巧、班级建设的思路与工作展望三个宏观维度进行了阐释，并结合具体案例，通过十个“小与大”的微观对比关系，引导班级干部要做到用“小”字带头，用“大”字落地，做好班级工作。教学内容重点突出，思路清晰，课堂氛围良好，学生反响热烈。

    课后，夏敏副校长与全体听课人员进行了座谈交流。他指出，辅导员公开课将辅导员工作通过课程化的形式呈现，将其纳入“大思政”课程体系，可以更有效的体现辅导员的教师身份和职责，是辅导员职业化、专业化、专家化的重点工作，要积极践行和推进。他对辅导员公开课的深入开展提出了六点要求：一是辅导员课程化必须要体现教学课程的基本要求、符合教学课程的基本规范、具备教学课程的基本要素；二是要推进辅导员课程模块化，围绕教学目标、学时、教法、实施等因素进行合理的规划和教学设计，以团队联手的形式去推进；三是要建立辅导员课程体系，要围绕学生发展这一课程核心，通过团队式建设，与辅导员工作的相关性固化下来，相互作用，协同推进，全面铺开；四是要形成辅导员课程化的教材，在教学过程中不断思考、运作，产生相关科研成果，并最终形成个性化的校本教材；五是在备课和授课中要深刻把握“两个转化”，即辅导员要转化为教师角色，要把日常事务转化为课题和“三度”（角度、深度、高度），提升辅导员课程的质量与水平；六是辅导员课程应符合高校课堂教学的基本规律，有贯穿始终的逻辑线索，体现思维特征，有实证意识，并且能够通过问卷调查等方式，做大数据的分析与处理，并提炼出精髓。

    座谈会上，马克思主义学院院长赵美艳、教务处副处长代钰、一竞技官网副院长吴琼、学生处副处长陶国礼分别对公开课进行了点评。学生处处长刘亚军主持了座谈交流。

公开课现场

公开课后座谈交流